- Roda de leitura:
A roda de leitura proporciona uma discussão sobre a obra. Nesse momento, os aluno têm a oportunidade de expor as suas e ouvir outras opiniões, ampliando seus conhecimentos e aprimorando sua argumentação.
As duas obras em questão trazem assuntos importantes como desperdício, preservação da natureza e dos recursos naturais, amor na adolescência, drogas, entre outros. É importante que os alunos dialoguem sobre tais assuntos.
- Registro da discussão. (em breve colocarei os anexos)
- Conhecendo o autor:
Realizar uma pesquisa sobre o autor. Essa pesquisa poderá ser feita em casa, com ajuda dos pais, ou na escola com o auxílio do professor. É um momento importante para ensinar os alunos a pesquisar com ajuda da Internet.
Explorar o site do autor. Nele, há diversos artigos relacionados ao autor. Separá-los para uma leitura em outro momento.
Montar um texto coletivo com as informações pesquisadas, que deverá ser registrado por todos os alunos (para montagem do portifólio, posteriormente).
Elaborar um cartaz com a linha da vida do autor, suas obras e fatos importantes que aconteceram em sua vida.
- Leitura dos artigos relacionados ao autor:
Realizar a leitura e a discussão sobre os artigos. Os textos podem ser aproveitados para as aulas de Língua Portuguesa, onde a professora explorará a interpretação e o discurso textual.
Cada aluno receberá uma cópia de um ou mais artigos para o portifólio.
- Ficha de leitura:
A ficha de leitura ajuda o aluno a organizar suas ideias, visualizando os elemntos da narrativa: ação, tempo, ambiente, personagens, enredo, causas, consequências, etc.
- Resenha:
Realizar a resenha da obra. Dependendo do nível em que se encontra a turma, é possível solicitar que eles façam a resenha individualmente. Nesse caso, a professora realiza as correções necessárias com cada aluno. Uma outra opção, é produzir um texto coletivo, no qual a professora registra o fatos narrados pelos alunos, fazendo as interferências necessárias.
- Montagem do portifólio:
O portifólio tem como objetivo ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Através dos portfólios, o professor instaura o diálogo com cada aluno de forma individualizada, pois os alunos devem sempre estar com seus portfólios documentando suas aprendizagens.
(http://www.uepg.br/uepg_departamentos/demet/disciplinas/Roteiro%20portf%C3%B3lio.pdf)
Espero que vocês gostem. E, se tiverem outras sugestões de atividades, me enviem para que eu possa enriquecer o projeto.
Beijinhos